Tedunan, Wedung - Upaya meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa kelas VII SMPN 2 Wedung dilakukan melalui pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan oleh mahasiswa KKN-PPM UGM 2026. Kegiatan yang dilaksanakan pada rentang 20–30 Juli 2026 ini merupakan program gabungan yang mengintegrasikan tiga bidang pembelajaran, yaitu matematika, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris. Program tersebut diinisiasi oleh tiga mahasiswa KKN-PPM UGM, yaitu Septiyana Putri Isnaini (Septi) yang berfokus pada pembelajaran matematika, Rozzaaq Qiansholeh Hafidz Ismail Raharjo (Rozzaaq) yang mengembangkan pembelajaran Bahasa Indonesia, serta Arief Putra Prihandoko (Arief) yang memberikan pembelajaran Bahasa Inggris. Melalui pendekatan yang disesuaikan dengan karakteristik siswa, ketiganya berupaya menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, komunikatif, dan tidak monoton.
Program gabungan ini dilaksanakan sebagai bentuk kepedulian terhadap penguatan kemampuan dasar siswa yang menjadi bekal penting dalam mengikuti pembelajaran di jenjang SMP. Pembelajaran tidak hanya diarahkan pada penyampaian materi, tetapi juga pada keterlibatan aktif siswa melalui berbagai aktivitas yang mendorong mereka untuk bertanya, menjawab, berdiskusi, dan menyelesaikan permasalahan. Dengan pendekatan tersebut, kegiatan diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar sekaligus membangun kepercayaan diri siswa dalam menggunakan kemampuan literasi dan numerasi mereka.
Upaya meningkatkan kemampuan literasi siswa Kelas VII SMPN 2 Wedung dilakukan melalui pembelajaran Bahasa Indonesia yang interaktif oleh mahasiswa KKN-PPM UGM Periode II Tahun 2026. Kegiatan tersebut merupakan bagian dari program literasi Bahasa Indonesia yang diinisiasi dan dilaksanakan oleh Rozzaaq Qiansholeh Hafidz Ismail Raharjo (Rozzaaq) dari program studi Sastra dan Bahasa Indonesia, dengan fokus pada peningkatan pemahaman penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar sesuai EYD. Pembelajaran diikuti oleh 31 siswa Kelas VII A dan dirancang berdasarkan kemampuan awal serta kebutuhan siswa. Materi yang diberikan mencakup penggunaan huruf kapital, penulisan kata, perbedaan kata depan di dan awalan di-, penggunaan tanda baca, serta pemilihan kata baku. Selain penyampaian materi, siswa juga mengikuti berbagai aktivitas pembelajaran untuk mendorong keterlibatan mereka secara aktif. Kegiatan dilengkapi dengan test serta pemeriksaan terhadap 31 lembar kerja siswa untuk mengetahui kemampuan awal, perkembangan pemahaman, dan kesalahan yang masih ditemukan.
Hasil evaluasi menunjukkan bahwa mayoritas siswa telah memiliki pemahaman yang cukup baik, terutama dalam penggunaan huruf kapital dan kata baku. Namun, masih ditemukan kesalahan dalam membedakan kata depan di dengan awalan di-, penulisan nama geografis, penggunaan kata baku, dan tanda baca. Beberapa siswa juga masih mengalami kesulitan dalam memberikan jawaban esai secara lengkap. Untuk mengatasi hal tersebut, mahasiswa KKN-PPM UGM memberikan pendampingan secara individual sesuai dengan kesulitan masing-masing siswa. Secara kuantitatif, kegiatan telah menjangkau 31 siswa Kelas VII A dan seluruh lembar kerja telah diperiksa serta dianalisis. Secara kualitatif, siswa menunjukkan pemahaman yang lebih terarah mengenai penggunaan Bahasa Indonesia sesuai kaidah serta kesadaran akan pentingnya penggunaan bahasa yang tepat agar tulisan mudah dipahami dan tidak menimbulkan salah tafsir.
Penulis: Septiyana Putri Isnaini, Rozzaaq Qiansholeh Hafidz Ismail Raharjo, Arief Putra Prihandoko
Editor: Tim KKN-PPM UGM 2026
